Giáo Dục

Soạn bài Bài học đường đời đầu tiên – Chân trời sáng tạo 6

Bài học đường đời trước tiên là tác phẩm sẽ được thể hiện với các bạn trong cuốn sách Ngữ Văn lớp 6, thuộc bộ sách Chân Trời Sáng Tạo.

Dữ liệu béo muốn cung ứng các bài báo Người soạn 6: Bài học đường đời trước tiênTôi chờ đợi có thể giúp các em sẵn sàng bài đầy đủ và mau chóng.

Kiến thức về tiếng nói học

1. Kiến thức về đọc hiểu

Truyện cổ tích là 1 thể loại văn chương thiếu nhi. Nhân vật văn chương dân gian thường là những con vật hoặc những vật dụng được nhân hoá. Vì thế, chúng vừa phản ảnh đặc điểm sống của động vật vừa phản ảnh đặc điểm của con người.

2. Kiến thức tiếng việt

Cụm từ: Trong câu tiếng Việt, thành phần chính gồm chủ ngữ (C) và vị ngữ (V).

– Chủ ngữ, vị ngữ của câu có thể chỉ là 1 từ (Tỉ dụ: Gà trống cất tiếng hót, Hoa nở) mà cũng có thể là 1 cụm từ (Tỉ dụ: Con gà mái ta hót bự, Hoa cúc nở vàng. Thắp vườn).

– Là cụm từ có 2 từ ghép lại mà chưa tạo thành câu, trong ấy 1 từ (danh từ / động từ / tính từ) làm thành phần trung tâm, các từ còn lại bổ sung ý nghĩa cho thành phần trung tâm.

Các cụm từ nhập vai trò chủ ngữ, vị ngữ trong câu thường có các loại sau:

  • 1 cụm danh từ có 1 danh từ làm thành tố chính. Tỉ dụ: 2 chiếc răng đen tuyền.
  • Phrasal verbs có phần chính của động từ. Tỉ dụ, anh đấy thường đưa tôi ra vườn.
  • Cụm tính từ với tính từ làm thành phần chính. Tỉ dụ: rất chịu khó.

– Cách mở mang thành phần chính của câu bằng 1 cụm từ:

  • Chuyển chủ ngữ hoặc vị ngữ của câu 1 từ thành 1 cụm từ, có thể là 1 cụm danh từ, 1 cụm động từ hoặc 1 cụm tính từ.
  • Chuyển chủ ngữ hoặc vị ngữ của câu từ cụm từ có thông tin dễ dãi thành cụm từ có thông tin cụ thể và chi tiết hơn.
  • Có thể mở mang chủ ngữ hoặc vị ngữ, hoặc mở mang cả chủ ngữ và vị ngữ của câu.

=> Mở mang phần chính của câu bằng 1 cụm từ giúp thông tin trong câu phát triển thành cụ thể và rõ ràng hơn.

Soạn bài học đường đời trước tiên

1. Hãy chuẩn bị để đọc

Câu hỏi 1. Xin san sẻ với các bạn 1 sự cố đáng nhớ nhưng mà bạn đã trải qua.

1 câu chuyện đáng nhớ: 1 lần về quê, 1 lần bỏ học đi chơi, 1 lần bị điểm kém mà nói điêu cha mẹ …

Câu 2. Dựa vào tiêu đề và ấn tượng trước tiên của bạn lúc đọc lướt văn bản, bạn có thể đoán được “bài học trước tiên trong đời” của đối tượng dưới đây có liên can gì ko?

“Bài học đường đời trước tiên” được đối tượng kể lại: bài học về những lần té ngã trong cuộc đời, trông thấy lầm lỗi và tu sửa.

* Về tác giả và tác phẩm:

1. Tác giả

– Đối với Hoài (1920 – 2014) tên khai sinh là Nguyễn Sen.

– Tô Hoài sinh ra tại quê cha ở Thị trấn Kim Bài, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Đông cũ. Tuy nhiên, ông béo lên ở quê mẹ, làng Nghĩa Đô, huyện Từ Liêm, phủ Hoài Đức, tỉnh Hà Đông (nay là phường Nghĩa Đô, quận Cầu Giđấy, Hà Nội).

– Có kiến ​​thức phong phú, chuyên sâu về phong tục, tập quán của nhiều vùng miền trên non sông ta.

– Các sáng tác của bạn có xu thế trình bày sự thực hàng ngày.

– Tác phẩm của anh thuộc nhiều thể loại không giống nhau như truyện ngắn, truyện ngắn, hồi ký, kịch bản, tiểu luận…

– 5 1996, ông nhận Gicửa ải thưởng Hồ Chí Minh về văn chương nghệ thuật.

– 1 số tác phẩm điển hình: Dế Mèn phiêu lưu ký (truyện dài, 1941), Ô chuột (tập truyện ngắn, 1942), Cỏ dại (hồi ký, 1944), Chuyện Tây Bắc (tập truyện ngắn, 1953)…

b. làm việc

– Xuất xứ: Bài học đường đời trước tiên được trích từ chương I của truyện Dế Mèn phiêu lưu ký. Tên đoạn trích do nhà xuất bản sách giáo khoa đặt.

– Tóm lại: Dế Mèn là con dế khỏe vì biết ăn uống điều độ. Tuy nhiên, anh ta có 1 tính cách kiêu kỳ, luôn nghĩ rằng mình “có thể đứng đầu toàn cầu”. Dế Mèn luôn khinh thường những người bao quanh, đặc trưng là Dế Choắt, người láng giềng gầy gò, ốm yếu. Dế Mèn từng chơi khăm bà Cóc, khiến Dế Choắt phải chịu oan. Choát được bà Cốc mổ cho tới lúc kiệt lực. Trước lúc chết, Choat khuyên de Men nên từ bỏ lòng tự hào của mình. Dế Mèn hết sức ân hận và trông thấy bài học đường đời trước tiên của mình.

– Sắp xếp:

  • Phần 1. Từ đầu tới “bạn có thể sắp lên đỉnh người đời”: Dế Mèn giới thiệu về bản thân.
  • Phần 2. Sau ấy tới “Anh về rồi, đừng bận lòng”: Câu chuyện về 1 người bạn láng giềng, De Choat.
  • Phần 3. Còn lại: Bài học đường đời trước tiên của De Men.

2. Trcửa ải nghiệm cùng 1 văn bản

Câu hỏi 1. Sự mô tả ngoại hình của đối tượng “tôi” trong đoạn văn này của người nào? Điều này giúp bạn mày mò gì về tính cách của đối tượng?

– Chi tiết mô tả ngoại hình của đối tượng “tôi” trong đoạn trích này là lời của đối tượng “tôi”: Dế Mèn.

– Điều này giúp người đọc hiểu được tính cách của đối tượng: tự tin vào ngoại hình và sức mạnh của bản thân.

Câu 2. Qua cách mô tả hành động của đối tượng “tôi” trong đoạn văn này, em biết thêm điều gì về đặc điểm của đối tượng?

Từ cách đối tượng “tôi” mô tả hành động của mình trong đoạn văn này, bạn có thể thấy đặc điểm tính cách của đối tượng này là: kiêu ngạo, ngạo mạn và hơi hống hách.

Câu 3. Các từ “hung hăng”, “hống hách”, “ngớ ngấn”, “xin lỗi” cho thấy đối tượng “tôi” có thái độ như thế nào và bình chọn rút kinh nghiệm sẽ mô tả dưới đây như thế nào?

Những lời nói trên cho thấy đối tượng “tôi” đã có thái độ hối hận, ân hận, tự bình chọn mình là 1 sai trái khờ dại nhưng mà mình đã mắc phải.

Câu 4. Việc Dế Mèn muốn đào 1 ngóc trong ngôi nhà của đối tượng ‘tôi’ phòng trường hợp bị người nào ấy ăn hiếp cho thấy Dế Choắt nghĩ và bình chọn thế nào về đối tượng ‘tôi’?

Việc Dế Mèn muốn đào 1 ngóc trong nhà của đối tượng ‘tôi’ phòng trường hợp bị người nào ấy ăn hiếp cho thấy Dế Choắt rất coi trọng đối tượng ‘tôi’, cho rằng ‘tôi’ rất tích cực bụng và có thể tương trợ anh ta lúc anh ta. là 1 kẻ ăn hiếp có vấn đề.

Câu hỏi 5. Nhận thức của người nào được trình bày bằng cụm từ “người ích kỷ”? Tự nhận thức được điều gì?

– Cụm từ “người ích kỉ” trình bày nhận thức của đối tượng “tôi”.

– Nhân vật này đã trông thấy tư cách của chính mình: chỉ nghĩ tới ích lợi của bản thân.

3. Phản hồi và phản hồi

Câu hỏi 1. Đấy là phút giây Dế Mèn nói cho chúng ta bài học đường đời trước tiên trước hay sau cái chết của Dế Mèn? Dựa vào cụ thể nào nhưng mà bạn nghĩ tương tự?

– Thời điểm Dế Mèn nói với chúng ta bài học đường đời trước tiên là sau cái chết của Dế Mèn.

– Dựa vào cụ thể sau: “Tôi đem xác con dế về chôn trong đống cỏ. Tôi đã làm 1 ngôi mộ béo. Tôi đứng lặng người hồi lâu, nghĩ về bài học đường đời trước tiên của mình.

Câu 2. Dựa vào phần gợi ý trong bảng dưới đây, hãy tìm 1 vài câu trình bày câu chuyện của De Men (câu chuyện của “tôi”) và cuộc hội thoại của De Men với các đối tượng khác.

câu chuyện cricket

Hội thoại của Dế Mèn

– Tôi ngại quá. Dám gây sự với tất cả bà con lối xóm.

– Giờ nghĩ lại, tôi chỉ nói cho vui thôi. Còn việc Dế Mèn than vãn thế nào, tôi ko nghe. Khi ấy tôi kiêu căng, chỉ nói bằng mồm chứ ko biết người nào đang nghe, thậm chí còn ko ân cần tới việc có người nào nghe mình nói hay ko.

– 1 tai họa đang tới nhưng mà kẻ ích kỷ chẳng thể lường trước được. Nghĩa là: bà ko thấy tôi, mà bà Cốc lại thấy de Choat đang loay hoay ở cửa hang.

– Tôi đem xác Dế Mèn đi chôn ở bãi cỏ. Tôi đã làm 1 ngôi mộ béo. Tôi đứng bất động hồi lâu lúc nghĩ về bài học đường đời trước tiên của mình …

– Được rồi, nói thẳng ra đi anh bạn.

– Này! Thông tin góc nhà tôi? Nghe hay ấy, cậu hôi như mèo thế này, tớ chịu ko nổi.

– Bác gái có muốn tới chung vui với em ko?

(Dế Mèn nói với Dế Mèn)

Câu 3. Tìm những cụ thể trình bày ngoại hình, hành động, tiếng nói, tâm cảnh của đối tượng Dế Mèn. Trên cơ sở ấy nhận xét về tính cách của chú dế.

– Dạng hình

  • Bóng rãnh kép.
  • Các nanh vuốt ở chân, trên lưng cứng và sắc.
  • Người thì loang lổ 1 màu nâu bóng nhờn, soi gương rất đẹp và rất xinh.
  • Đầu tôi bự, nổi từng mảng rất cứng đầu.
  • Hai hàm răng đen tuyền luôn nhai kỹ.

– Cử chỉ, hành động:

  • Ăn uống điều độ, làm việc điều độ
  • Bước đi, toàn thân run lên 1 màu nâu sáng soi gương rất đẹp trai.
  • Thỉnh thoảng, ông nghiêm nghị và duyên dáng nâng cả 2 chân lên để vuốt râu.
  • bước đi uy phong lẫm liệt, mỗi bước đều tiến hành động tác múa cổ chân, khiến cho 2 râu dao động lên xuống.
  • Dám nói đùa với mọi người trong xóm: chửi bà Tào Tháo, đá ông Cồng Võ …

– Ngôn ngữ, tâm cảnh: Em kiêu hãnh khoe với người nhà về bộ râu đấy, em ngại ngùng, em cho rằng mình ngoan; Anh đấy đã chạy đi mà em vẫn xin lỗi, em xin lỗi mãi ko thôi.

=> Tính cách của Dế Mèn: Khi bé Dế Choắt mạnh khỏe, mà kiêu ngạo, tự cao và hơi hống hách.

Câu 4. Bài học đường đời trước tiên nhưng mà Dế Mèn rút ra sau sự việc với Dế Choắt là gì? Theo em, việc tác giả để Menđen kể lại câu chuyện của mình ở thứ bậc nhất để trình bày bài học ấy có công dụng như thế nào?

  • Bài học nhưng mà Dế Mèn rút ra: ở đời nếu có thói hư tật xấu, có tâm mà ko biết lễ nghĩa thì trước sau gì cũng hại thân.
  • Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất giúp câu chuyện sống động hơn, đối tượng biểu lộ rõ ​​tâm cảnh, xúc cảm.

Câu hỏi 5. Cái chết của Dế Choắt có thể coi là bước đột phá khiến Dế Mèn chỉnh sửa cách nhìn về mình và về người khác? Vì sao?

Cái chết của Dế Mèn là 1 bước đột phá khiến Dế Mèn chỉnh sửa cách nhìn về bản thân và về người khác. Vì qua cái chết của Dế Mèn, Dế Mèn đã trông thấy lầm lỗi của mình với sự ích kỉ và kiêu căng.

Câu 6. Những tín hiệu nào giúp bạn trông thấy bài học đường đời trước tiên là truyện cổ tích?

– Các đối tượng được tư cách hóa: Dế Mèn, Dế Choắt, chị Cốc, chị Huấn Cao.

– Mang những đặc điểm vốn có của loài vật: Dế Mèn được mô tả bằng những cụ thể điển hình của loài dế (râu, vuốt, cánh, đầu, răng đen), hành động của Dế Mèn như đạp phanh, trèo cỏ, đào hang. .. 1 số cụ thể mô tả con dế với những đặc điểm của con người:

  • Ăn uống điều độ và sinh hoạt điều độ thì con sẽ mau béo.
  • 1 vận khích lệ cricket trẻ mạnh bạo
  • Bước đi, toàn thân run lên 1 màu nâu sáng soi gương rất đẹp trai.
  • Thỉnh thoảng, ông nghiêm nghị và duyên dáng nâng cả 2 chân lên để vuốt râu.
  • bước đi uy phong lẫm liệt, mỗi bước nhảy 1 điệu….

Câu 7. Từ kinh nghiệm và bài học của Dế Mèn, anh / chị hiểu gì nhất về những sai trái của con người lúc còn bé và thái độ cần có đối với những sai trái có thể mắc phải trong cuộc sống?

Dế Mèn là 1 chàng trai béo lên, lúc sống trong 1 toàn cầu bé nhỏ, bao quanh là những con vật hiền hậu, anh ta đã phát triển thành kiêu ngạo ngạo mạn. Đây cũng là những sai trái bình thường nhưng mà thanh niên mắc phải. Tuy nhiên, trước những sai trái, Dế Mèn đã trông thấy lầm lỗi của mình và tu sửa những lầm lỗi đã mắc phải, phải biết tôn trọng bản thân và biết nghiêm khắc với những thiếu sót của mình.

.

Xem thêm thông tin Soạn bài Bài học đường đời đầu tiên – Chân trời sáng tạo 6

Soạn bài Bài học đường đời trước tiên – Chân trời thông minh 6

Bài học đường đời trước tiên  là tác phẩm sẽ được giới thiệu tới các bạn học trò trong sách Ngữ Văn lớp 6, thuộc sách Chân trời thông minh.

Vik News muốn cung ứng bài Soạn văn 6: Bài học đường đời trước tiên, chờ đợi có thể giúp các bạn học trò sẵn sàng bài đầy đủ và mau chóng.
Tri thức Ngữ Văn
1. Tri thức đọc hiểu
Truyện đồng thoại là thể loại văn chương dành cho thiếu nhi. Nhân vật trong truyện đồng thoại thường là loài vật hoặc vật dụng được nhân hóa. Vì vậy, chúng vừa phản ảnh đặc điểm sinh hoạt của loài vật, vừa trình bày đặc điểm của con người.
2. Tri thức tiếng Việt
– Cụm từ: Trong câu tiếng Việt, thành phần chính gồm có chủ ngữ (C) và vị ngữ (V).
– Chủ ngữ và vị ngữ của câu có thể chỉ là 1 từ (Tỉ dụ: Gà gáy, Hoa nở) mà cũng có thể là 1 cụm từ (Tỉ dụ: Con gà nhà tôi gáy rất bự, Những bông hoa cúc nở vàng rực cả khu vườn).
– Cụm từ có 2 từ trở lên liên kết với nhau mà chưa tạo thành câu, trong ấy có 1 từ (danh từ/động từ/tính từ) nhập vai trò là thành phần trung tâm, các từ còn lại bổ sung ý nghĩa cho thành phần trung tâm.
– Cụm từ nhập vai trò chủ ngữ và vị ngữ trong câu thường có những loại như:
Cụm danh từ có danh từ làm thành phần chính. Tỉ dụ: 2 cái răng đen nhánh.
Cụm động từ có động từ làm thành phần chính. Tỉ dụ: thường dẫn tôi ra vườn.
Cụm tính từ có tính từ làm thành phần chính. Tỉ dụ: rất chịu khó.
– Cách mở mang thành phần chính của câu bằng cụm từ:
Biến chủ ngữ hoặc vị ngữ của câu từ 1 từ thành 1 cụm từ, có thể là cụm danh từ, cụm động từ hoặc cụm tính từ..
Biến chủ ngữ hoặc vị ngữ của câu từ cụm từ có thông tin dễ dãi thành cụm từ có những thông tin chi tiết, cụ thể hơn.
Có thể mở mang chủ ngữ hoặc vị ngữ, hoặc mở mang cả chủ ngữ lẫn vị ngữ của câu.
=> Việc mở mang thành phần chính của câu bằng cụm từ khiến cho thông tin của câu phát triển thành cụ thể, rõ ràng.
Soạn bài Bài học đường đời trước tiên
1. Chuẩn bị đọc
Câu 1. Hãy san sẻ với bạn về 1 chuyện đáng nhớ nhưng mà em trải đời qua.
1 chuyện đáng nhớ: 1 lần về thăm quê, 1 lần bỏ học đi chơi, 1 lần bị điểm kém mà nói điêu cha mẹ…
Câu 2. Dựa vào đầu đề và ấn tượng ban sơ của bản thân lúc đọc lướt qua văn bản, em đoán xem “bài học đường đời trước tiên” được đối tượng kể lại sau đây là bài học gì?
“Bài học đường đời trước tiên” được đối tượng kể lại sau đây: bài học té ngã trong cuộc sống, trông thấy sai trái và sửa sai.
* Đôi nét về tác giả, tác phẩm:
a. Tác giả
– Tô Hoài (1920 – 2014), tên khai sinh là Nguyễn Sen.
– Tô Hoài sinh ra tại quê nội ở thị trấn Kim Bài, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Đông cũ. Tuy nhiên, ông béo lên ở quê ngoại là làng Nghĩa Đô, huyện Từ Liêm, phủ Hoài Đức, tỉnh Hà Đông (nay thuộc phường Nghĩa Đô, quận Cầu Giđấy, Hà Nội).
– Ông có vốn hiểu biết phong phú, thâm thúy về phong tục, tập quán của nhiều vùng không giống nhau trên non sông ta.
– Sáng tác của ông thiên về diễn đạt những sự thực đời thường.
– Các tác phẩm của ông thuộc nhiều thể loại không giống nhau như truyện ngắn, truyện dài, hồi ký, kịch bản phim, tiểu luận…
– 5 1996, ông được tặng Gicửa ải thưởng Hồ Chí Minh về văn chương nghệ thuật.
– 1 số tác phẩm điển hình: Dế Mèn phiêu lưu ký (truyện dài, 1941), O chuột (tập truyện ngắn, 1942), Cỏ dại (hồi ký, 1944), Truyện Tây Bắc (tập truyện, 1953)…
b. Tác phẩm
– Xuất xứ: Bài học đường đời trước tiên trích trong chương I của truyện Dế Mèn phiêu lưu kí. Tên của đoạn trích do người biên soạn SGK đặt.
– Tóm lược: Dế Mèn là 1 chú dế cường tráng bởi biết ăn uống điều độ. Tuy nhiên, cậu chàng lại có tính kiêu ngạo, luôn nghĩ mình “có thể sắp đứng đầu người đời”. Dế Mèn luôn khinh thường những người bao quanh, đặc trưng là Dế Choắt – người bạn láng giềng gầy gò và yếu đuối. 1 lần, Dế Mèn bày trò trêu chị Cốc làm cho Dế Choắt phải chịu oan. Choắt bị chị Cốc mổ tới kiệt lực. Trước lúc chết, Choắt khuyên Dế Mèn bỏ thói kiêu ngạo của mình. Dế Mèn hết sức hối hận và trông thấy bài học đường đời trước tiên của mình.
– Bố cục:
Phần 1. Từ đầu tới “ có thể sắp đứng đầu người đời ”: Dế Mèn giới thiệu về bản thân.
Phần 2. Tiếp theo tới “ Tôi về, ko chút bận lòng ”: Câu chuyện về người bạn láng giềng là Dế Choắt.
Phần 3. Còn lại: Bài học đường đời trước tiên của Dế Mèn.
2. Trcửa ải nghiệm cùng văn bản
Câu 1. Những cụ thể mô tả ngoại hình đối tượng “tôi” trong đoạn này là lời của người nào? Điều này giúp em biết được gì về tính cách đối tượng?
– Những cụ thể mô tả ngoại hình đối tượng “tôi” trong đoạn trích này là lời của chính đối tượng “tôi”: Dế Mèn.
– Điều này giúp người đọc hiểu được tính cách của đối tượng: tự tin về ngoại hình, và sức mạnh của bản thân.
Câu 2. Qua cách đối tượng “tôi” tự mô tả hành động của mình ở đoạn này, em biết thêm điều gì ở đặc điểm đối tượng?
Qua cách đối tượng “tôi” tự mô tả hành động của mình ở đoạn này, có thể thấy đặc điểm tính cách của đối tượng: kiêu ngạo, ngạo mạn và có phần hách dịch.
Câu 3. Những từ ngữ “hung hăng”, “hách dịch”, “đần dại”, “hối hận” cho thấy đối tượng “tôi” có thái độ và bình chọn như thế nào về trải nghiệm sắp kể ra dưới đây?
Những từ trên cho thấy đối tượng “tôi” có thái độ hối hận, hối hận và tự bình chọn ấy là sự khờ dại sai trái nhưng mà mình đã mắc phải.
Câu 4. Việc Dế Choắt muốn đào 1 cái ngóc sang nhà đối tượng “tôi” phòng lúc có kẻ nào ăn hiếp cho thấy Dế Choắt nghĩ suy, bình chọn như thế nào về đối tượng “tôi”?
Việc Dế Choắt muốn đào 1 cái ngóc sang nhà đối tượng “tôi” phòng lúc có kẻ nào ăn hiếp cho thấy Dế Choắt rất coi trọng đối tượng “tôi”, cho rằng “tôi” rất tích cực bụng, có thể tương trợ mình lúc gặp thiến nạn.
Câu 5. Cụm từ “đứa ích kỉ” trình bày sự nhận thức của người nào? Tự nhận thức về điều gì?
– Cụm từ “đứa ích kỉ” trình bày sự nhận thức của đối tượng “tôi”.
– Nhân vật này đã nhận thực về tính cách của bản thân mình: chỉ biết nghĩ tới ích lợi của bản thân.
3. Suy ngẫm và phản hồi
Câu 1. Thời điểm Dế Mèn kể lại cho chúng ta nghe bài học đường đời trước tiên là trước hay sau cái chết của Dế Choắt? Dựa vào cụ thể nào nhưng mà em cho là tương tự?
– Thời điểm Dế Mèn kể lại cho chúng ta nghe bài học đường đời trước tiên là sau cái chết của Dế Choắt.
– Dựa vào cụ thể sau: “Tôi đem xác Dế Choắt tới chôn vào 1 vùng cỏ bùm tum. Tôi đắp thành nấm mộ bự. Tôi đứng lặng giờ lâu, nghĩ về bài học đường đời trước tiên”.
Câu 2. Dựa vào gợi ý trong bảng dưới đây, em hãy tìm 1 vài câu trình bày lời kể của Dế Mèn (lời kể xưng “tôi”) và lời hội thoại của Dế Mèn với đối tượng khác.

Lời kể của Dế mèn

Lời hội thoại của Dế Mèn

– Tôi tợn lắm. Dám cà khịa với tất cả mọi bà con trong xóm.
– Ngẫm ra thì tôi chỉ nói lấy sướng mồm thôi. Còn Dế Choắt than vãn thế nào, tôi ko để tai. Hồi đấy, tôi có tính tự mãn, cứ mồm mình nói tai mình nghe chứ ko biết người nào nghe, thậm chí cũng chẳng để mắt có người nào nghe mình ko.
– 1 tai hoạ tới nhưng mà đứa ích kỉ thì chẳng thể biết trước được. Đấy là: ko nhìn thấy tôi, mà chị Cốc đã nhìn thấy Dế Choắt đang loay hoay trong cửa hang.
– Tôi đem xác Dế Choắt tới chôn ở 1 vùng cỏ bùm tum. Tôi đắp thành nấm mộ bự. Tôi đứng lặng giờ lâu, nghĩ về bài học đường đời trước tiên…

– Được, chú mình cứ nói thẳng thắn ra nào.
– Hức! Thông ngóc sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ, chú mày hôi như cú mèo thế này, ta nào chịu được.
– Chú mình có muốn cùng tớ đùa vui ko?
(Dế Mèn nói với Dế Choắt)

Câu 3. Tìm những cụ thể trình bày ngoại hình, hành động, tiếng nói và tâm cảnh của đối tượng Dế Mèn. Trên cơ sở ấy, nhận xét về tính cách của Dế Mèn.
– Dạng hình
Đôi càng mẫm bóng.
Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt.
Người rung chuyển 1 màu nâu bóng mỡ, soi gương được và rất ưa nhìn.
Đầu tôi bự ra, nổi từng tảng rất bướng.
Hai cái răng đen nhánh khi nào cũng nhai ngoàm ngoạp.
– Cử chỉ, hành động:
ăn uống điều đồ, làm việc có chừng đỗi
bước đi tản bộ, cả người rung chuyển 1 màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn.
Chốc chốc lại trịnh trọng và thong dong đưa cả 2 chân lên vuốt râu.
đi đứng đường bệ, mỗi bước đi làm điệu dún dẩy các khoeo chân, rung lên rung xuống 2 chiếc râu.
Dám cà khịa với tất cả mọi bà con trong xóm: quát mất chị Cào Cào, đá ghẹo anh Gọng Vó…
– Ngôn ngữ, tâm cảnh: Tôi lấy làm hãnh hiện với bà con về cặp râu đấy lắm, Tôi tợn lắm, Tôi cho là tôi giỏi; thoát nạn rồi nhưng mà còn hối hận quá, hối hận mãi.
=> Tính cách của Dế Mèn: chàng Dế thanh niên cường tráng, mạnh khỏe mà lại kiêu ngạo, tự cao và có phần hách dịch.
Câu 4. Bài học đường đời trước tiên nhưng mà Dế Mèn rút ra sau sự việc xảy ra với Dế Choắt là gì? Theo em, việc tác giả để cho Dế Mèn tự kể lại câu chuyện của mình bằng thứ bậc nhất có công dụng thế nào trong việc trình bày bài học đấy?
Bài học nhưng mà Dế Mèn đã rút ra: Ở đời nhưng mà có thói hung hăng bậy bạ, có đầu óc nhưng mà ko biết nghĩa trước sau rồi cũng mang vạ vào thân mình.
Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất tạo điều kiện cho câu chuyện phát triển thành sống động hơn, đối tượng có thể tự biểu lộ rõ tâm cảnh, xúc cảm của mình.
Câu 5. Có thể xem cái chết của Dế Choắt là 1 bước đột phá khiến Dế Mèn chỉnh sửa cách nhìn về bản thân và về người khác ko? Tại sao?
Cái chết của Dế Choắt là 1 bước đột phá khiến Dế Mèn chỉnh sửa cách nhìn về bản thân và về người khác. Bởi qua cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn đã trông thấy sai trái của bản thân với thói ích kỷ, kiêu ngạo.
Câu 6. Những tín hiệu nào giúp em nhận mặt Bài học đường đời trước tiên là truyện đồng thoại?
– Các đối tượng được tư cách hóa: Dế Mèn, Dế Choắt, Chị Cốc, chị Cào Cào.
– Mang những đặc điểm vốn có ở loài vật: Dế Mèn được mô tả bằng những cụ thể đặc biệt cho loài dế (râu, đôi càng, đôi cánh, đầu, cái răng đen), hành động của Dế Mèn như đạp phanh phách lên ngọn cỏ, đào hang… 1 số cụ thể mô tả Dế Mèn mang đặc điểm của con người:
ăn uống điều độ và làm việc có chừng đỗi nên chóng béo lắm
1 chàng dế thanh niên cường tráng
bước đi tản bộ, cả người rung chuyển 1 màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn.
Chốc chốc lại trịnh trọng và thong dong đưa cả 2 chân lên vuốt râu.
đi đứng đường bệ, mỗi bước đi làm điệu dún dẩy….
Câu 7. Từ trải nghiệm và bài học của Dế Mèn, em hiểu thêm điều gì về lầm lỗi của những người hầu tuổi mới béo và về thái độ cần có trước những lầm lỗi có thể mắc phải trong cuộc sống?
Dế Mèn là 1 chàng thanh niên mới béo, lúc sống trong 1 toàn cầu bé nhỏ, bao quanh toàn những con vật hiền hậu nên đã phát triển thành kiêu ngạo, ngạo mạn. Đây cũng là những lầm lỗi dễ mắc phải ở những người tuổi mới béo. Tuy nhiên, trước những lầm lỗi, Dế Mèn đã trông thấy sai trái và tu sửa những sai trái nhưng mà mình mắc phải, phải tự tôn, biết nghiêm khắc trước những khuyết điểm của mình.

TagsSoạn văn lớp 6 tập 1

[rule_2_plain] [rule_3_plain]

#Soạn #bài #Bài #học #đường #đời #đầu #tiên #Chân #trời #sáng #tạo

Soạn bài Bài học đường đời trước tiên – Chân trời thông minh 6

Bài học đường đời trước tiên  là tác phẩm sẽ được giới thiệu tới các bạn học trò trong sách Ngữ Văn lớp 6, thuộc sách Chân trời thông minh.

Vik News muốn cung ứng bài Soạn văn 6: Bài học đường đời trước tiên, chờ đợi có thể giúp các bạn học trò sẵn sàng bài đầy đủ và mau chóng.
Tri thức Ngữ Văn
1. Tri thức đọc hiểu
Truyện đồng thoại là thể loại văn chương dành cho thiếu nhi. Nhân vật trong truyện đồng thoại thường là loài vật hoặc vật dụng được nhân hóa. Vì vậy, chúng vừa phản ảnh đặc điểm sinh hoạt của loài vật, vừa trình bày đặc điểm của con người.
2. Tri thức tiếng Việt
– Cụm từ: Trong câu tiếng Việt, thành phần chính gồm có chủ ngữ (C) và vị ngữ (V).
– Chủ ngữ và vị ngữ của câu có thể chỉ là 1 từ (Tỉ dụ: Gà gáy, Hoa nở) mà cũng có thể là 1 cụm từ (Tỉ dụ: Con gà nhà tôi gáy rất bự, Những bông hoa cúc nở vàng rực cả khu vườn).
– Cụm từ có 2 từ trở lên liên kết với nhau mà chưa tạo thành câu, trong ấy có 1 từ (danh từ/động từ/tính từ) nhập vai trò là thành phần trung tâm, các từ còn lại bổ sung ý nghĩa cho thành phần trung tâm.
– Cụm từ nhập vai trò chủ ngữ và vị ngữ trong câu thường có những loại như:
Cụm danh từ có danh từ làm thành phần chính. Tỉ dụ: 2 cái răng đen nhánh.
Cụm động từ có động từ làm thành phần chính. Tỉ dụ: thường dẫn tôi ra vườn.
Cụm tính từ có tính từ làm thành phần chính. Tỉ dụ: rất chịu khó.
– Cách mở mang thành phần chính của câu bằng cụm từ:
Biến chủ ngữ hoặc vị ngữ của câu từ 1 từ thành 1 cụm từ, có thể là cụm danh từ, cụm động từ hoặc cụm tính từ..
Biến chủ ngữ hoặc vị ngữ của câu từ cụm từ có thông tin dễ dãi thành cụm từ có những thông tin chi tiết, cụ thể hơn.
Có thể mở mang chủ ngữ hoặc vị ngữ, hoặc mở mang cả chủ ngữ lẫn vị ngữ của câu.
=> Việc mở mang thành phần chính của câu bằng cụm từ khiến cho thông tin của câu phát triển thành cụ thể, rõ ràng.
Soạn bài Bài học đường đời trước tiên
1. Chuẩn bị đọc
Câu 1. Hãy san sẻ với bạn về 1 chuyện đáng nhớ nhưng mà em trải đời qua.
1 chuyện đáng nhớ: 1 lần về thăm quê, 1 lần bỏ học đi chơi, 1 lần bị điểm kém mà nói điêu cha mẹ…
Câu 2. Dựa vào đầu đề và ấn tượng ban sơ của bản thân lúc đọc lướt qua văn bản, em đoán xem “bài học đường đời trước tiên” được đối tượng kể lại sau đây là bài học gì?
“Bài học đường đời trước tiên” được đối tượng kể lại sau đây: bài học té ngã trong cuộc sống, trông thấy sai trái và sửa sai.
* Đôi nét về tác giả, tác phẩm:
a. Tác giả
– Tô Hoài (1920 – 2014), tên khai sinh là Nguyễn Sen.
– Tô Hoài sinh ra tại quê nội ở thị trấn Kim Bài, huyện Thanh Oai, tỉnh Hà Đông cũ. Tuy nhiên, ông béo lên ở quê ngoại là làng Nghĩa Đô, huyện Từ Liêm, phủ Hoài Đức, tỉnh Hà Đông (nay thuộc phường Nghĩa Đô, quận Cầu Giđấy, Hà Nội).
– Ông có vốn hiểu biết phong phú, thâm thúy về phong tục, tập quán của nhiều vùng không giống nhau trên non sông ta.
– Sáng tác của ông thiên về diễn đạt những sự thực đời thường.
– Các tác phẩm của ông thuộc nhiều thể loại không giống nhau như truyện ngắn, truyện dài, hồi ký, kịch bản phim, tiểu luận…
– 5 1996, ông được tặng Gicửa ải thưởng Hồ Chí Minh về văn chương nghệ thuật.
– 1 số tác phẩm điển hình: Dế Mèn phiêu lưu ký (truyện dài, 1941), O chuột (tập truyện ngắn, 1942), Cỏ dại (hồi ký, 1944), Truyện Tây Bắc (tập truyện, 1953)…
b. Tác phẩm
– Xuất xứ: Bài học đường đời trước tiên trích trong chương I của truyện Dế Mèn phiêu lưu kí. Tên của đoạn trích do người biên soạn SGK đặt.
– Tóm lược: Dế Mèn là 1 chú dế cường tráng bởi biết ăn uống điều độ. Tuy nhiên, cậu chàng lại có tính kiêu ngạo, luôn nghĩ mình “có thể sắp đứng đầu người đời”. Dế Mèn luôn khinh thường những người bao quanh, đặc trưng là Dế Choắt – người bạn láng giềng gầy gò và yếu đuối. 1 lần, Dế Mèn bày trò trêu chị Cốc làm cho Dế Choắt phải chịu oan. Choắt bị chị Cốc mổ tới kiệt lực. Trước lúc chết, Choắt khuyên Dế Mèn bỏ thói kiêu ngạo của mình. Dế Mèn hết sức hối hận và trông thấy bài học đường đời trước tiên của mình.
– Bố cục:
Phần 1. Từ đầu tới “ có thể sắp đứng đầu người đời ”: Dế Mèn giới thiệu về bản thân.
Phần 2. Tiếp theo tới “ Tôi về, ko chút bận lòng ”: Câu chuyện về người bạn láng giềng là Dế Choắt.
Phần 3. Còn lại: Bài học đường đời trước tiên của Dế Mèn.
2. Trcửa ải nghiệm cùng văn bản
Câu 1. Những cụ thể mô tả ngoại hình đối tượng “tôi” trong đoạn này là lời của người nào? Điều này giúp em biết được gì về tính cách đối tượng?
– Những cụ thể mô tả ngoại hình đối tượng “tôi” trong đoạn trích này là lời của chính đối tượng “tôi”: Dế Mèn.
– Điều này giúp người đọc hiểu được tính cách của đối tượng: tự tin về ngoại hình, và sức mạnh của bản thân.
Câu 2. Qua cách đối tượng “tôi” tự mô tả hành động của mình ở đoạn này, em biết thêm điều gì ở đặc điểm đối tượng?
Qua cách đối tượng “tôi” tự mô tả hành động của mình ở đoạn này, có thể thấy đặc điểm tính cách của đối tượng: kiêu ngạo, ngạo mạn và có phần hách dịch.
Câu 3. Những từ ngữ “hung hăng”, “hách dịch”, “đần dại”, “hối hận” cho thấy đối tượng “tôi” có thái độ và bình chọn như thế nào về trải nghiệm sắp kể ra dưới đây?
Những từ trên cho thấy đối tượng “tôi” có thái độ hối hận, hối hận và tự bình chọn ấy là sự khờ dại sai trái nhưng mà mình đã mắc phải.
Câu 4. Việc Dế Choắt muốn đào 1 cái ngóc sang nhà đối tượng “tôi” phòng lúc có kẻ nào ăn hiếp cho thấy Dế Choắt nghĩ suy, bình chọn như thế nào về đối tượng “tôi”?
Việc Dế Choắt muốn đào 1 cái ngóc sang nhà đối tượng “tôi” phòng lúc có kẻ nào ăn hiếp cho thấy Dế Choắt rất coi trọng đối tượng “tôi”, cho rằng “tôi” rất tích cực bụng, có thể tương trợ mình lúc gặp thiến nạn.
Câu 5. Cụm từ “đứa ích kỉ” trình bày sự nhận thức của người nào? Tự nhận thức về điều gì?
– Cụm từ “đứa ích kỉ” trình bày sự nhận thức của đối tượng “tôi”.
– Nhân vật này đã nhận thực về tính cách của bản thân mình: chỉ biết nghĩ tới ích lợi của bản thân.
3. Suy ngẫm và phản hồi
Câu 1. Thời điểm Dế Mèn kể lại cho chúng ta nghe bài học đường đời trước tiên là trước hay sau cái chết của Dế Choắt? Dựa vào cụ thể nào nhưng mà em cho là tương tự?
– Thời điểm Dế Mèn kể lại cho chúng ta nghe bài học đường đời trước tiên là sau cái chết của Dế Choắt.
– Dựa vào cụ thể sau: “Tôi đem xác Dế Choắt tới chôn vào 1 vùng cỏ bùm tum. Tôi đắp thành nấm mộ bự. Tôi đứng lặng giờ lâu, nghĩ về bài học đường đời trước tiên”.
Câu 2. Dựa vào gợi ý trong bảng dưới đây, em hãy tìm 1 vài câu trình bày lời kể của Dế Mèn (lời kể xưng “tôi”) và lời hội thoại của Dế Mèn với đối tượng khác.

Lời kể của Dế mèn

Lời hội thoại của Dế Mèn

– Tôi tợn lắm. Dám cà khịa với tất cả mọi bà con trong xóm.
– Ngẫm ra thì tôi chỉ nói lấy sướng mồm thôi. Còn Dế Choắt than vãn thế nào, tôi ko để tai. Hồi đấy, tôi có tính tự mãn, cứ mồm mình nói tai mình nghe chứ ko biết người nào nghe, thậm chí cũng chẳng để mắt có người nào nghe mình ko.
– 1 tai hoạ tới nhưng mà đứa ích kỉ thì chẳng thể biết trước được. Đấy là: ko nhìn thấy tôi, mà chị Cốc đã nhìn thấy Dế Choắt đang loay hoay trong cửa hang.
– Tôi đem xác Dế Choắt tới chôn ở 1 vùng cỏ bùm tum. Tôi đắp thành nấm mộ bự. Tôi đứng lặng giờ lâu, nghĩ về bài học đường đời trước tiên…

– Được, chú mình cứ nói thẳng thắn ra nào.
– Hức! Thông ngóc sang nhà ta? Dễ nghe nhỉ, chú mày hôi như cú mèo thế này, ta nào chịu được.
– Chú mình có muốn cùng tớ đùa vui ko?
(Dế Mèn nói với Dế Choắt)

Câu 3. Tìm những cụ thể trình bày ngoại hình, hành động, tiếng nói và tâm cảnh của đối tượng Dế Mèn. Trên cơ sở ấy, nhận xét về tính cách của Dế Mèn.
– Dạng hình
Đôi càng mẫm bóng.
Những cái vuốt ở chân, ở khoeo cứ cứng dần và nhọn hoắt.
Người rung chuyển 1 màu nâu bóng mỡ, soi gương được và rất ưa nhìn.
Đầu tôi bự ra, nổi từng tảng rất bướng.
Hai cái răng đen nhánh khi nào cũng nhai ngoàm ngoạp.
– Cử chỉ, hành động:
ăn uống điều đồ, làm việc có chừng đỗi
bước đi tản bộ, cả người rung chuyển 1 màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn.
Chốc chốc lại trịnh trọng và thong dong đưa cả 2 chân lên vuốt râu.
đi đứng đường bệ, mỗi bước đi làm điệu dún dẩy các khoeo chân, rung lên rung xuống 2 chiếc râu.
Dám cà khịa với tất cả mọi bà con trong xóm: quát mất chị Cào Cào, đá ghẹo anh Gọng Vó…
– Ngôn ngữ, tâm cảnh: Tôi lấy làm hãnh hiện với bà con về cặp râu đấy lắm, Tôi tợn lắm, Tôi cho là tôi giỏi; thoát nạn rồi nhưng mà còn hối hận quá, hối hận mãi.
=> Tính cách của Dế Mèn: chàng Dế thanh niên cường tráng, mạnh khỏe mà lại kiêu ngạo, tự cao và có phần hách dịch.
Câu 4. Bài học đường đời trước tiên nhưng mà Dế Mèn rút ra sau sự việc xảy ra với Dế Choắt là gì? Theo em, việc tác giả để cho Dế Mèn tự kể lại câu chuyện của mình bằng thứ bậc nhất có công dụng thế nào trong việc trình bày bài học đấy?
Bài học nhưng mà Dế Mèn đã rút ra: Ở đời nhưng mà có thói hung hăng bậy bạ, có đầu óc nhưng mà ko biết nghĩa trước sau rồi cũng mang vạ vào thân mình.
Việc sử dụng ngôi kể thứ nhất tạo điều kiện cho câu chuyện phát triển thành sống động hơn, đối tượng có thể tự biểu lộ rõ tâm cảnh, xúc cảm của mình.
Câu 5. Có thể xem cái chết của Dế Choắt là 1 bước đột phá khiến Dế Mèn chỉnh sửa cách nhìn về bản thân và về người khác ko? Tại sao?
Cái chết của Dế Choắt là 1 bước đột phá khiến Dế Mèn chỉnh sửa cách nhìn về bản thân và về người khác. Bởi qua cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn đã trông thấy sai trái của bản thân với thói ích kỷ, kiêu ngạo.
Câu 6. Những tín hiệu nào giúp em nhận mặt Bài học đường đời trước tiên là truyện đồng thoại?
– Các đối tượng được tư cách hóa: Dế Mèn, Dế Choắt, Chị Cốc, chị Cào Cào.
– Mang những đặc điểm vốn có ở loài vật: Dế Mèn được mô tả bằng những cụ thể đặc biệt cho loài dế (râu, đôi càng, đôi cánh, đầu, cái răng đen), hành động của Dế Mèn như đạp phanh phách lên ngọn cỏ, đào hang… 1 số cụ thể mô tả Dế Mèn mang đặc điểm của con người:
ăn uống điều độ và làm việc có chừng đỗi nên chóng béo lắm
1 chàng dế thanh niên cường tráng
bước đi tản bộ, cả người rung chuyển 1 màu nâu bóng mỡ soi gương được và rất ưa nhìn.
Chốc chốc lại trịnh trọng và thong dong đưa cả 2 chân lên vuốt râu.
đi đứng đường bệ, mỗi bước đi làm điệu dún dẩy….
Câu 7. Từ trải nghiệm và bài học của Dế Mèn, em hiểu thêm điều gì về lầm lỗi của những người hầu tuổi mới béo và về thái độ cần có trước những lầm lỗi có thể mắc phải trong cuộc sống?
Dế Mèn là 1 chàng thanh niên mới béo, lúc sống trong 1 toàn cầu bé nhỏ, bao quanh toàn những con vật hiền hậu nên đã phát triển thành kiêu ngạo, ngạo mạn. Đây cũng là những lầm lỗi dễ mắc phải ở những người tuổi mới béo. Tuy nhiên, trước những lầm lỗi, Dế Mèn đã trông thấy sai trái và tu sửa những sai trái nhưng mà mình mắc phải, phải tự tôn, biết nghiêm khắc trước những khuyết điểm của mình.

TagsSoạn văn lớp 6 tập 1

[rule_2_plain] [rule_3_plain]

#Soạn #bài #Bài #học #đường #đời #đầu #tiên #Chân #trời #sáng #tạo


#Soạn #bài #Bài #học #đường #đời #đầu #tiên #Chân #trời #sáng #tạo

Vik News

Vik News

Viknews Việt Nam chuyên chia sẻ những kiến thức hữu ích về hôn nhân – gia đình, làm đẹp, kinh nghiệm làm mẹ, chăm sóc dinh dưỡng khi mang thai kỳ, trước sau sinh, son môi , sữa ong chúa, nhà cửa nội thất (cửa gỗ, đèn chùm trang trí, bàn ăn, tủ bếp..)……

Trả lời

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai.

Back to top button